Viziunea ministrului Ecaterina Andronescu privind reforma Educației ar putea reprezenta un grav experiment social, întrucît nu ține cont de infrastructura școlară existentă și prejudiciază grav
Confuzie totală în procesul de înscriere a elevilor de clasa a VIII-a la probele de aptitudini pentru trecerea la liceu. În chiar ziua începerii înscrierii
Potrivit reformei elaborate de ministrul Ecaterina Andronescu, românii vor fi obligați să urmeze 15 ani în sistemul de educație, trei fiind învățământ preșcolar și ceilalți
Ministerul Educației intenționează modificarea radicală a cifrelor de școlarizare din preuniversitar. Numărul de locuri la licee scade drastic și crește numărul locurilor la școlile profesionale.
De câțiva ani, România trăiește un fenomen paradoxal – numărul studenților înscriși în anul I la studii de licență este mai mare decât totalul tinerilor care
Coaliția pentru Dezvoltarea României, o organizație a mediului de afaceri din care care fac parte cele mai mari companii din țară, a lansat marți, la
Viziunea ministrului Ecaterina Andronescu privind reforma Educației ar putea reprezenta un grav experiment social, întrucît nu ține cont de infrastructura școlară existentă și prejudiciază grav
Confuzie totală în procesul de înscriere a elevilor de clasa a VIII-a la probele de aptitudini pentru trecerea la liceu. În chiar ziua începerii înscrierii
Potrivit reformei elaborate de ministrul Ecaterina Andronescu, românii vor fi obligați să urmeze 15 ani în sistemul de educație, trei fiind învățământ preșcolar și ceilalți
Ministerul Educației intenționează modificarea radicală a cifrelor de școlarizare din preuniversitar. Numărul de locuri la licee scade drastic și crește numărul locurilor la școlile profesionale.
De câțiva ani, România trăiește un fenomen paradoxal – numărul studenților înscriși în anul I la studii de licență este mai mare decât totalul tinerilor care
Coaliția pentru Dezvoltarea României, o organizație a mediului de afaceri din care care fac parte cele mai mari companii din țară, a lansat marți, la
